中学受験ブログ

早稲アカや四谷大塚、臨海セミナー、進学くらぶなど予習シリーズカリキュラムで学習を進めている中学受験生で、偏差値６３以上の難関校を目指す人たちは、「最難関問題集」で学ぶのが最適解だ！と思う私大谷の解説集です。 組み分けテストでＳコースに入れる学力があるなら、そこから先は組み分けテストの結果にこだわらず、最難関問題集で本質的な国語力を磨くことをお勧めします。 第７回は説明文です。 説明文のだいたいは「え？そうなの？知らなかった！」と読者に思ってもらうために書いています。 ・一般的に知られていないこと・もの ・一般的に考えられていることと実は違うもの こういった切り口で話が展開していく、と予想して読むと筋がつかみやすくなりますよ。 さて、問４を扱いましょう。 問四 「受難の時代」とありますが、ここではどういうことですか。文章中の言葉を使って、七十五字以内で答えなさい。 「どういうことですか？」という問いかけは「中身をわかりやすく言い換えて答えなさい」つまり言い換え問題であることはもうマスターできていますね？ 下線部の前後をチェックすると、...

早稲アカや四谷大塚、臨海セミナー、進学くらぶなど予習シリーズカリキュラムで学習を進めている中学受験生で、偏差値６３以上の難関校を目指す人たちは、「最難関問題集」で学ぶのが最適解だ！と思う私大谷の解説集です。 組み分けテストでＳコースに入れる学力があるなら、そこから先は組み分けテストの結果にこだわらず、最難関問題集で本質的な国語力を磨くことをお勧めします。 第６回は物語文ですが、今回も質の高い良い問題です！ どれもこれも解説のし甲斐があるのですが、ブログでは問三を取り上げましょう。 問三 「コレハナニ？」とありますが、カタカナで書くことでどのような効果があると考えられますか。このときの「わたし」の気持ちにもふれて説明しなさい。 まず、知識として知っておいてほしいのが、 「日本語の漢字は表意文字である」⇔「ひらがなやカタカナ、アルファベットは表音文字である」という対比です。 表意文字と表音文字の違いは各自で調べてほしいですが、要は「漢字はその文字自体に意味がある」ということです。 つまり、「漢字をわざわざひらがなやカタカナで表現する」という文は、たと

小５の皆さんがもうすぐ組み分けテストでしょうか。 最難関問題集で学んだ記述力を遺憾なく発揮してください！ さて、第５回は説明文と詩の融合です。まず文章が長い！これを読み切る体力がついていればそれだけでたいしたものです。 さて、解法として良い学びになる問題として問５を扱います。 問題 「きみはたしかに前より生き生きと輝いているだろう」とありますが、アウトドアを体験することで、生き生きと輝くことができるようになるのはなぜですか。文章中の言葉を使って、五十五字以内で説明しなさい。 では、「材料」にマーキングしていきましょう。 「材料」を探すとなると、すぐに本文にアプローチしたくなりますが、まずは「設問」の中にヒントがないかマーキングしましょう。 この問題だと 「アウトドアを体験することで」という条件があるのでここをマークします。 本文に「アウトドアは～」「アウトドアによって～」「アウトドアを通じて～」と言った表現があれば材料に使える、ということが分かります。 （この問題はこの目があればそれだけで解けます） では本文から材料を見つめましょう。 ・185行

こんにちは。akiraです。 受験勉強の真っ只中だけど、「ちょっと立ち止まって、自分と向き合う時間」も大事。秋は、そんな静かな時間を与えてくれる季節です。 今回紹介するのは、受験期の6年生にも読んでほしい、心に残る5冊。どれも“今だからこそ出会ってほしい物語”ばかりです。全部読む必要はありません。 1冊で十分。あなたの心に響くものを、ぜひ自分で選んでみてください。 『チョコレート・ピース』　著：青山美智子（ポプラ社）　難易度★★　出る度★★ https://amzn.to/3KGHAnP 卒業、失恋、挑戦、後悔――　「チョコチップクッキー」がおすすめ。 そんな人生の「ひとくち」を、いろんなチョコレートにたとえた24の短編集。 おすすめポイント チョコレートがモチーフの連作短編集。ひとくちサイズでも心にしみる。 視点が変わる構成がユニーク。同じ出来事でも「見え方」が違う！ 読みやすく、どこから読んでもOK。スキマ読書にもぴったり。 自分の気持ちに似た話がきっと見つかる。感情にそっと寄り添う1冊。 『天才望遠鏡』　著：額賀 澪（文藝春秋）　難易度★★

こんにちは。akiraです。 10月に入り、ぐっと涼しくなってきましたね。この時期から年末にかけては、中学受験生にとって 「実践力」を問われる模試が続々とやってきます。今回はその中でも「外部会場模試」で、実力を出しきる子、逆にいつも通りの力を出せずに終わる子の違いについてお話しします。結論から言うと、それは「勉強量の差」ではありません。実は…“当日の過ごし方”と“日頃の意識”の差なんです。 【テスト当日の朝】“親のテンション”が勝敗を分ける!? 模試の日の朝。子どもが寝坊して、親がイライラ…そこから怒り口調になって、気まずい空気のまま出発…。実はこれ、「模試あるある」です。でも、こういう朝を過ごした子は、高確率で“本調子”が出ません。親子喧嘩をしてしまう日もあるでしょう。でもテスト当日だけは、大人が「空気づくり」を頑張る日と割り切ってみてください。「送り出せただけで、今日は100点」「入試の朝のシミュレーションだと思って、落ち着いて見送ろう」こう思えると、子どもも“心拍数”が安定してきます。何より「いつもの雰囲気」で送り出してもらえるのが、子ども

小５下巻が始まり、早くも１か月経とうとしています。算数が重いと評判のシリーズ下巻ですので、なかなか国語までは手が回らないと思うのですが、最難関問題集だけは取り組みの質を上げていくことを心がけてください！ さて、第４回は詩の単元です。 正直「詩」が出題される学校は数えるほどしかありませんが、説明文と融合して出題されるパターンは対応できるようにしておきましょう。 大問２　問２ 「人間の季節にも必ず春がめぐってくるものであってほしいという祈り」とはどんな祈りですか。この詩の時代背景を考え、自分の言葉で四十字程度で答えなさい。 では、「材料」にマーキングしていきましょう。 下線部は20行目ですが、その５行前に「当時、軍国日本は冬の真ん中だった」とあります。 【冬の真ん中】と【春がめぐる】が対比の関係になることに気づきますね。 【冬の真ん中】は問１で出題されていますが、「戦時中で生活が苦しい」ことの比喩表現です。 （壷井繁治ら詩人からすれば、言論弾圧の時代でもあったので、そこを要素にしても良いかと思います） 対比関係を活用すれば、【春がめぐる】は【冬の真ん

こんにちは、akiraです。 前回の【前編①〜④】では、「募集要項チェック」「HP活用法」「過去問ランキングの読み解き方」「合格1校の重み」など、併願戦略の基本となる視点をお届けしました。 今回は、さらに踏み込んで―― つい親がかけてしまう“我が子補正” 過去問での「年度格差」問題 子どもの志望校はどこでどう変わるのか？ といった、「あるある」だけど見落としがちなリアルな話を、エピソードとともにお伝えしていきます。 ⑤ 併願で一番難しいのは「我が子補正」！ 併願を考えるとき、最も慎重に扱いたいのが「我が子補正」です。 模試や過去問の結果を見るときに、ついつい「でもこの子は本番に強いから」「この学校とは相性がいいから」と、評価を上方修正してしまうことってありませんか？実はこれ、どのご家庭でも、どんな先生でも、誰にでも起こりうる“希望的観測”の罠なんです。 ■ 教え子補正、過去問補正… 「国語の記述、これは丸もらえるかも」 「この学校の算数、合ってる気がする」 「1月の模試が悪かったけど、きっと今回は本気出すはず」 すべて“我が子補正”の一種です。し

こんにちは。akiraです。 9月に入り、各校の募集要項や学校説明会の案内が出始めると、いよいよ中学受験に向けて「併願戦略を考える時期」に突入します。 今回は、併願を考えるうえで知っておいて損のない話を「7つのすべらない話」としてまとめました。5年生のご家庭も、6年生のご家庭も、まずは前半の4つからじっくり読んでみてください。 ① 募集要項は“スミからスミまで”チェックせよ！ 9月は、各中学校が最新の募集要項を発表し始めるタイミングです。ここで、意外と多いのが「なんとなくHPを見て、なんとなく把握した気になっている」というケース。とくに出願の方法がオンライン中心になった今、スマホでパッと見るだけでは済まされない細かいルールが増えています。 たとえば… 「写真はスナップ不可・デジタルデータ推奨」 「志望理由欄あり（300字以内）」 「出願開始は〇月〇日〇時から。」 「保護者記入欄あり：学校・家庭での様子について」 こういった情報は、すべて募集要項の中に細かく書かれています。 スマホの小さな画面で見ると、「見たつもり」になっていてもページの途中で大事

早稲アカや四谷大塚、臨海セミナー、進学くらぶなど予習シリーズカリキュラムで学習を進めている中学受験生で、偏差値６３以上の難関校を目指す人たちは、「最難関問題集」で学ぶのが最適解だ！と思う私大谷の個人的解説集です。 第３回は物語文、続きが読みたくなる文章ですね！ 問五が「差のつく問題」でしたので、こちらを解説していきます。 問５ 「先生はもう一度、今度はもっと大きく首を横に振った」とありますが、このとき「先生」は、どのようなことを考えていましたか。具体的な内容にふれながら、七十字以内で答えなさい。 では、「材料」にマーキングしていきましょう。 まず、下線部の直前、「わたし」は「先生が悪いわけじゃないのに」と言っています。 それに対し「首を横に振った」と続いていますから、「自分が悪かった」と思っていることが分かります。 （人物の行動・様子を心情に置き換える、というロジックを使いましょう） この「自分が悪かった」ことを具体的に説明している部分を材料として線を引きましょう。 ・私にも責任があるんだよ ・何度か町で会ってたからな。春に会ったときも、ちょっと

早稲アカや四谷大塚、臨海セミナー、進学くらぶなど予習シリーズカリキュラムで学習を進めている中学受験生で、偏差値６３以上の難関校を目指す人たちは、「最難関問題集」で学ぶのが最適解だ！と思う私大谷の個人的解説集です。 それでは今週も第２回で記述力を強化していきましょう。 今回の題材は論説文です。 論説文の記述は「本文中に書いてある言葉を使う、もしくは抽象化して使う」ことが原則です。ただ、「それは分かっているけれど、どこの文を使えばいいのか分からないんだよ」と口をとがらせる人もいることでしょう。 ですので、今回は「記述の材料の探し方」のひとつのパターンを解説していきます。 問四 「こうして、この銀行はつぶれてしまいました」とありますが、「この銀行」がつぶれた理由を説明しなさい。 １０３行目にある下線部を見つけてください。 「こうして」とあるので、その内容を前からまとめると、 「人々の要求に応えて交換できるほどの金を持っておらず、交換に応じることができなかった」 という内容に線を引けたと思います。 では続けて考えてください。 「それはなぜですか？」...

さぁ、９月から下巻がスタートします。 早稲アカや四谷大塚、臨海セミナー、進学くらぶなど予習シリーズカリキュラムで学習を進めている中学受験生で、偏差値６３以上の難関校を目指す人たちは、「最難関問題集」が最適な教材です。この教材にしっかり取り組んで合格を目指していきましょう。 さて、それでは第１回の解説です。 問一「きみの好きなフルーティストはだれだ？」とありますが、マエストロはこの質問をして、どんなことを「ぼく」に伝えたかったのですか。 マエストロの心情を考える問題です。 材料に使えそうな文を前後に探してみましょう。 まず、直前に 「マエストロは、ぼくの肩に大きな手をドスン、とのせた」とあります。 物語のロジックとして、「行動」は「心情」に置き換える　というものがあります。 このマエストロの行動はどういう気持ちから起こったものでしょうか？ さらにその前を読んでみましょう。 どういう「できごと」がありましたか？ マエストロと初めて会った主人公ユージが、こんなことを言っています。 ・「ぼくは二段階くらいレベル低いですけど」 ・ああ、またここでもサンドロ

―“やりっぱなし”にしない！中学受験・過去問完全攻略ガイド【実践・ふり返り編】― こんにちは、akiraです。前回は「過去問演習の始め方・準備編」をお届けしました。今回はいよいよ【実践編】です。 過去問演習で成績を伸ばしていく子たちは、実は共通して「やり方」と「ふり返り方」に工夫があります。 ただ何年分も解くのではなく、「どう解いたか」「どう見直したか」「その後どう活かしたか」 この3点を意識しているかどうかで、結果が変わってきます。 「うちもちゃんとやってるつもりなんだけど…伸びなくて」というご家庭にこそ読んでいただきたい、過去問演習の“伸びる子の秘訣”を7つの視点からお伝えします。 ④過去問は“数”より“濃度”！　1年分を数回味わうつもりで 過去問を「何年分解いたか」で勝負しようとするご家庭もありますが、そこはちょっと立ち止まってほしいところです。 ■ 10年分×1回より、3年分×濃密なふり返り 過去問の効果は「ふり返りの質」に比例します。解きっぱなしで答え合わせをして「ふーん」で終わってしまっては、もったいない！ たとえば、次のようなステッ

―“やり方次第で結果が変わる”中学受験・過去問完全攻略ガイド【準備編】― こんにちは、首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。 いよいよ夏も終盤戦。6年生の皆さんにとっては、いよいよ“過去問演習”が本格化する時期に入ってきましたね。 でも、こんな悩み、ありませんか？ 「過去問って、いつから始めたらいいの？」 「どうやって解けばいいのか、よくわからない…」 「とりあえず解いてみたけど、全然点数が取れなくて不安…」 そう、過去問演習って“ただ解けばいい”わけではないんです。やり方を間違えると、せっかくの時間と労力がムダになることも…。 そこで今回から2回にわたって、「中学受験の過去問演習で本当に大切なこと」を丁寧にお伝えします。第1回のテーマは《準備とスタートの仕方》。これを押さえておけば、2学期以降の過去問演習がまったく違ったものになりますよ。 ①「できる限り“実物レイアウト”でやる」が鉄則！ まず、いちばん大事なこと。それは「本番と同じ形式・見た目で解く」という意識です。 過去問演習というと「とりあえず問題を解いて、点数を見て…

―“見えない成長”を信じて見守る力が、子どもを一歩前に進ませる こんにちは、akiraです。 前編では、「質問が具体的になる」「復習の印をつける」「メモ魔になる」など、“行動の変化”に注目しました。 後編では、「悔しい」「嬉しい」「聞く」「振り返る」「集中する」といった、心の動きや学びへの姿勢に焦点を当てて、秋から大きく飛躍する子に共通する成長サインをご紹介します。 一見、成績や偏差値にはまだ表れない変化。でも、だからこそ気づけたときは“のびしろ”の始まりです。 ⑥「“くやしさ”を隠さなくなった」 ――「できなくてもいい」から「できるようになりたい」へ テストが返ってきて、黙り込んでいた子が、ふと口にした一言。 「うわ〜ここ、見直してたら絶対合ってたのに！」 その悔しがる気持ちこそ、まさに“のびしろの芽”です。 かつては、「べつに」「気にしてないし」と無関心だった子が、ある日突然「くやしい」と言い出す瞬間があります。その時、子どもの中では「もっとできたはず」という期待と、「次はできるようになりたい」という意志が生まれ始めているのです。 ■...

―「まだ点に出てないけど、変わってきた」その兆し、見逃していませんか？ こんにちは。首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。 夏休みも折り返し地点。この時期になると、私たち現場の講師陣には「そろそろスイッチが入る子」が見えてきます。といっても、偏差値に急な変化が出るわけではありません。 でも――質問のしかたが変わっていたり、ノートに新しい“クセ”が見えたり、スキマ時間の使い方に工夫が出てきたり。 そんな「内側の変化」がじわじわと動き出すとき、子どもたちは秋に向けて大きく伸びる“準備”をしているのです。 今回は、そうした「のびしろの予兆」とも言える、10の変化を2回に分けてご紹介します。前編は、特に「行動の変化」に注目した5つのサインです。 ①「質問が具体的になってきた」 ――“投げ出し質問”から、“ピンポイント質問”へ 入塾当初や、まだ自信がない子は、たいていこう言います。 「もう全部わかんない…」「何がわからないのかもわからない…」 でも、ある時から変わってくるのです。 「ここの単位換算のところだけがうまくイメージできない」「

中学受験スリースターズ活用方法 こんにちは、ユウキです！ 今日は中学受験スリースターズで提供しているコンテンツやサービスについて、その狙いや効果、そして具体的な活用方法を紹介したいと思います。 ＜目次＞ １．動画・音声コンテンツについて ２．会員限定ブログ ３．毎月のテスト添削（算数） ４．スリースターズオリジナル教材 ５．プリント作成ツール ６．オプション講座 ７．提携サービス １．動画・音声コンテンツについて スリースターズが提供する動画・音声コンテンツは、ご家庭での自主学習をよりスムーズにすることを目的としています。 「宿題が解けない」 「授業を聞いてきても理解できない」 「算数が難しすぎて、親が教えられない」 といった日々の中学受験における家庭学習の悩みを解消するために、各教科の重要なポイントを分かりやすく解説しています。　 過去のユーザーがどのように使っていたか？を調べると ＜復習として活用＞算数動画 ・予習シリーズ4年コンテンツは、授業から帰って来て理解度が浅い場合、動画を見せて、一緒にノートを書かせてから宿題に取り組んでいました！

こんにちは。首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。 前回の記事では、歴史を得意にするための“家庭ワザ”5選のうち、①漫画活用、②漢字対策、③テキスト読解という3つのポイントをご紹介しました。 今回は後編として、④年号の覚え方、⑤地図学習の工夫、そして応用編となる「ワンランク上の学習法」まで、一気にお伝えします。 ④ 年号は「語呂合わせ＋ストーリー」で“流れ”をつかめ！ 「年号って、そこまで必要ですか？」 確かに、細かい数字ばかりを追っていたらキリがありません。でも要所を押さえておけば、“歴史の地図”がぐっと見通しやすくなります。 おすすめは、《語呂合わせ》＋《ストーリー》のセット学習です。 たとえば、定番の語呂… 538年 仏教伝来 → ゴサンパイ 645年 大化の改新 → 虫殺し 935年 平将門の乱 → クサゴーリ 1185年 鎌倉幕府の成立 → いい箱つくろう こうした語呂は耳にも残りやすく、家族でクイズのように出し合うと、楽しみながら覚えられます。 ■ 「何世紀？」の質問にも強くなろう！ 入試でよく問われるのが、「この

こんにちは。首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。 「社会の点数が安定しなくて…」「歴史が出てきた途端に伸び悩んでいるような…」 そんな保護者の声、よく聞きます。でもご安心ください。 実は歴史は、「家庭のサポート」が最も効果を発揮する分野なんです。 今回は、私が長年現場で見てきた中で「これは本当に効いた！」という学習法を厳選し、 5つの“家庭ワザ”としてご紹介します。前編では、①〜③をじっくりお届けします。 ① “先読み”で使いこなす歴史漫画――「2巻からはじめる」が正解！ 「歴史漫画って、読んでるだけで勉強になるんですか？」 これはよく聞かれる質問です。答えはもちろん「YES！」。 でも、いきなり20巻フルセットを購入して「全部読んどいてね！」は、 お子さんにとってなかなかハードルが高い…。 特に5年後期になると、他教科のボリュームも増え、 「時間がない！集中力も続かない！」という状態になりがちです。 そんな中で歴史を得点源に変えるには、「最初の2巻だけ読ませる」がベストな選択。 おすすめは、学研の《中学入試まんが攻略BON

こんにちは！ユウキです！ 夏期講習会も折り返し地点！いよいよ中学受験の勝負どころに差し掛かりましたね。 「あれ？うちの子、復習のポイントがぼやけてきてる？」 「何から手をつければいいかわからない…！」 そんなご家庭がちょうど増えている頃じゃないでしょうか？ そこで今回、僕が特別に作成した【早稲田アカデミーバックアップテキスト攻略マニュアル（文章題編）】を公開します！ このレポート、実際に個別で教えた際に僕が感じている「生徒の成績によってここまではできて欲しい」という指針をまとめたもの。 バックアップテキストの文章題の範囲について、どの成績の子はどこまでやるべきか？を徹底解説しています！ これを指針にすれば、限られた時間を最大効率で使っていただけると思います。 夏期講習の残り期間を無駄なく有意義に過ごしたい方は、ぜひこのレポートを活用してくださいね！ ※この記事は有料会員以外は閲覧できません。 ※図形編は別途作成し後日公開予定です。 1.割合と比の文章題 1. 割合と比 レベル3までの問題は全員が取り組むべき内容です。 大問6は、線分図または式で処

こんにちは！首都圏で中学受験塾の教室運営をしております、akiraです。 夏休みの宿題といえば、定番の読書感想文。でも、「何を書いたらいいか分からない」「とにかく書き出せない」と悩んでいる人、 多いんじゃないでしょうか。 実はこれ、大人でもよくあることなんです。だからこそ、最初にこう伝えたい。 読書感想文に“正解”はありません！ うまくまとめなくてもいいし、立派なことを書こうとしなくて大丈夫。必要なのは、「自分の言葉で、自分の感じたことを書く」ことだけです。 そこで今回は、読書感想文をラクに、しかも読みごたえのある文章にするための《3ステップ》を紹介します！ ステップ①：「心が動いた場面」をひとつ決めよう！ まずやることは、たった一つ。 本の中で「気になったところ」をひとつだけ選ぶ。 つまり、「全部まとめなきゃ！」と気負わず、いちばん印象に残ったシーンやセリフに注目するんです。 たとえば… 登場人物が本音をこぼしたシーン 自分の経験と重なるセリフ 「自分なら、こうはしないな…」と思った行動 こうした“ひっかかり”が、感想文のスタート地点です。 ワ

こんにちは！首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。 夏休みになると、親子の間でちょっとした“戦い”が始まるテーマがあります。それが――「自由研究、何をやるの問題」。 「早めに終わらせようね」→「うん…（聞いてない）」 「もうテーマ決まった？」→「まだ～」 「今年はちょっと本格的にやってみようか！」→「えー、やだー」 …という声、どこの家庭でも聞こえてきそうです。 そんな中、「どうせやるなら受験にも役立つテーマを選ばせたい」と思う親御さんも多いはず。 2025年は、日本や世界にとって節目となる年。この「周年テーマ」を活用すれば、社会・歴史・SDGs・表現力など、あらゆる教科とつながる自由研究ができます！ しかも、“親世代の体験”と結びつけやすい内容ばかり。子どもにとっては新しい学び、親にとっては懐かしい記憶――そんな“親子で深める学び”が、ここにあります。 🕊️終戦80年（1945→2025） 戦争と平和、命の尊さを考えるきっかけに。 祖父母にインタビュー「昔のくらし・戦争の記憶」　→ 昔の家・学校・遊び・食べ物の話から、当時