中学受験ブログ

202307_小５組分けテスト_解き直しの目安 大問３の随筆文はちょっと精神年齢高めでしたでしょうか。 大問４の物語はよく見る文章でしたね。力を試す素材としては良かったと思います。 どちらも少々強引な問題がありましたが…。ちゃんと解答能力を試す作問になっていたと思いますので、夏休みの前にしっかり解き直しをしましょう。 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇：２「孝養」はなかなか使わない言葉なので難しいか 大問２ 問１　〇 問２　〇：解き直しはしてほしいが、１・２・３はなかなか出てこないことわざ。 問３　×：「梨の花」が「春」という出題は見た事がない。。。 問４　〇：「建前」「客観」ってそもそも何？から確認しましょう 大問３　（村田沙耶香「私達にはなぜヒーローが必要なのか？」）...

202307_小４組分けテスト_解き直しの目安 今回は２題とも読みやすい文章でした。読解力を測る良いものさしになったと思うので、 「どういう問題で失点しているか」おとな側できちんと分析してみてください。 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇 特に意地悪な問題はなし 大問２ 問１　〇：敬語は正しい表現を声に出しておぼえましょう 問２　〇：四季の言葉は生活の中でおぼえたいですね 問３　〇：外来語が苦手な方は夏休みにクイズ動画を見てね 問４　〇：ことわざが苦手な方は夏休みにクイズ動画を見てね 問５　〇　 大問３（魚住直子「考えたことなかった」） 問１　〇 問２　△：「ぎこちなく笑う」＝葛藤、という表現を理解する問題 問３　△：「がんばっているけど結果が出ないひと」「がんばっているわりに

202307_小６合不合判定テスト_解き直しの目安 小６の皆さん、合不合判定テストお疲れ様でした。 この結果でひとまずの志望校を決めていくと思います。 一喜一憂してしまいがちですが、まずは解き直しをしっかりとして、課題を発見し、 夏期講習会に向かいましょう。 解き直しは、できれば30分、最長１時間で終わらせましょう。 そのためにも、「どの問題を解きなおすのか」優先順位をつけてあげてください。 今回は、４択問題がきちんと作問されているので、４択問題の失点を中心に解きなおすと良いでしょう。 …………………………………………………………………………………………………………… 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値63以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１（あさのあつこ「神無島のウラ」） 問１△：一問目から難しい。「深津は後に」という

202306_小５組分けテスト_解き直しの目安 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇：ひねった問題はないので、きちんと解き直しをしましょう 大問２ 問１　〇 問２　〇：「建前⇔本音」はできなくても良いか 問３　〇：和語はなかなか難しいですが、語彙なので早目に対策しましょう 問４　〇 問５　〇 大問３（本川達雄「生物学を学ぶ意味」） 問１　〇：Ａだけ選びづらいので、他を入れてから戻ってくることも大切 問２　〇 問３ー１　〇：本文の要点を理解しているかが分かる問題 問３ー２　〇：同上 問４　〇：穴埋め抜き出しは確実に 問５　〇 問６　〇：ロジカルに解けるので丁寧に確認を 問７　△：条件の使い方含め、難しい。部分点とれれば十分 問８　〇：本文の要点を理解しているかが分かる問題...

202306_小６組分けテスト_解き直しの目安 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇：特に意地悪な出題はない 大問２ 問１　〇：ちょっとレアなことわざもあるが、ミスしたものは調べて覚えよう 問２　△：問題作成者の方、外来語好きですね。 問３　△：明鏡止水、同工異曲、表裏一体、独断専行…。出題頻度は高くないので念のため確認程度でＯＫ。 大問３（植松努「NASAより宇宙に近い町工場」） ※要点チェックをしながら読まないと本文が長いので途中で流れを見失いがちです。かといって、線を引きすぎるのも混乱の原因になるので気を付けましょう。 問１ー１　〇：いじわるな問題ですが、Ðだけ「～から」と続くので気づいてほしい 問１ー２　△：接続語の意味まで覚えなくても良いでしょう 問２ー１　△：丁寧にや

202306_小４組分けテスト_解き直しの目安 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇 4　〇首席　×主席 ７　〇試みる　×快みる この２問が間違えやすいところでしょうか 大問２ １　〇：主語述語は今後も頻出 ２　〇：修飾関係は読解にもつながるので要復習 ３　〇：できてほしい ４　〇：同訓異字のペアも確認しよう 大問３（新井爽月「なかまカナ？」） 問１ー１　〇：四択問題は本文の言い換えが原則。17行目前後を確認。 問１ー２　〇：性格を表す言葉を意識して探す 問２　〇：アとイの２択にしぼる作業をまずしよう 問３　×：ウなのはすぐ分かるが、他が違うというだけでウの根拠はない。 問４　〇：88～91行目の言い換え。これをミスすると心配。 問５　〇：135～138行目の言い換え。これも確実

202305_小５組分けテスト_解き直しの目安 組分けテストお疲れさまでした！ 時間をかければできるけど…という問題が多くありますね。 スピードは一朝一夕にはつきませんが、まずは「空欄があってもいいから、時間内に最後の問題までタッチする」ことを目指しましょう。（そのためには一旦記述はあとに回す、という判断も必要です） 「自宅で時間をかけて解かせてみたらできた」という状態であれば現段階では心配しなくて大丈夫ですよ。 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇：「打破」「精進」がちょっと悩むが、それ以外はできてほしい 大問２ 問１　〇：和語 問２　〇：同音異義語　ちなみに「幹線」の対義語は「支線」 問３　〇：同訓異字語　「興す」は難しいか 問４　〇：慣用句 問５　〇：文法 大問３（工藤純子

202305_小６組分けテスト_解き直しの目安 組分けテストお疲れ様でした！ 今回も…時間がきついですね。記述をどちらも埋めきるのは難しかったと思います。 大問３の記述よりも、大問４の記述の方が解きやすいので、それを判断したうえで、 「大問３の記述は空欄であとは全部埋まってる」という答案が理想かな、と思いました。 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という 観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１：〇 大問２ 問１慣用句：〇 問２和語：〇 問３ことわざ：〇 問４三字熟語：〇　作問者の方、三字熟語好きですね… 大問３（天沢夏月「青の刀匠」） 問１　△：注釈が解答根拠になるのはちょっとどうだろう… 問２ー１　〇：「５９行目までの範囲で」という誘導から解答根拠が導ける 問２ー２　×：解答根拠がはっきりしない 問３　〇 問４　〇 問５　×

202305_小４組分けテスト_解き直しの目安 小４の皆さん、組分けテストはいかがでしたか？ 大問３の説明文で時間をかけてしまい、大問４が解ききれなかった…という状況が起こりそうですね。「最長でも大問ひとつに20分」という体内時計をつくるためにも、日ごろから20分計って読解問題には取り組みましょう。 ちなみに、大問４の物語の方が良問でしたので、解き直しも大問４中心で良いと思います。 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１　〇 大問２ 問１　〇：この３つを並べて部首名を答えさせる作問は… 問２　△：「ま」「ば」が訓読みなのは「しん」「じょう」という音読みがまずあるから、と覚えよう。 問３　〇：同音異義語は必ず 問４　〇：頻出ではないが、パターンで覚えれば大丈夫 問５　〇：和語は読解や記述に

202304_小６首都模試　解き直しの目安 問題の難易度を表すものではありません。 問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という観点での重要度を表しています。 〇：間違えたなら解き直しましょう △：偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１ 問１　〇：８行後の言い換えだと気づく。アとウの２択までしぼっておきたい。 問２　△：解答根拠ははっきりしてないが、アとエの２択までしぼっておきたい。 問３　〇：ⅰがぱっと見わからないが、ⅱとⅲをから答えると自然と分かる 問４　×：解答根拠は特にない。 問５・問６　〇：言葉の知識の間違えは一冊のノートにまとめよう 問７　〇：設問部から解答が遠いが、「最終的に」という誘導に気づく 問８　×：ちょっと問題が悪い… 問９　〇 問１０　〇：「塾の先生は」という限定から、塾の先生のシーンまで戻ること 大問２ 問１ー１　〇：「具体例＋まとめ」という構成をチェックする習慣があるかどうか 問１ー２　〇 問２　〇 問３　〇.

202304_小６合判　解き直しの目安 〇：間違えたなら解き直しましょう △；偏差値60以上を目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問１ 問１　〇：解答根拠ははっきりしないが、選択肢を吟味すればこれしかない 問２　〇 問３　〇：すぐ前をまとめるだけ。少なくとも５点は取る。 問４　△：制限時間を考えれば、「たまたま知り合った藤澤さんに誕生日に曲の演奏をプレゼントするために熱心に練習すること」 これだけ書いて５点とるのが最適だと思う。 問５　〇 問６　〇 問７　×：正解の選択肢が、本文のどこを言い換えたのかわからない… 問８　〇 問９　〇 問10　×：たしかに答えはそこしかないが、ちょっと無理やり作った感じ 問11　△：選択肢は長いが、そこまで難しくはない。まずウかエの２択にまで絞られているか確認 大問２ 問１　〇 問２　〇：Ｃ「もっぱら」だけ馴染みがないか 問３　× 問４　〇：具体例とまとめの関係をきちんと整理できているか 問５ー１　〇：（２）は２段階抜き出しのパターン 問５ー２　〇：問４と考え方が

〇：間違えたなら解き直しましょう △；Ｃコース目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問２ 問１　〇 問２　〇 問３　△ 問４　〇 問５　〇 大問３（佐藤まどか「雨の日が好きな人」） 問１　×：解答根拠は直後の文だが、果たして本当にそこが「いやな動機」だろうか… 問２　〇：「早く帰りたい」の言い換えの様子を覚える 問３　〇：要確認 問４　〇 問５　〇 問６　△：イとエの２択まではできているか確認 問７ー１　△：じっくり考えればできるが、選択肢は長いので慌ててしまいそう 問７ー２　×：問題の問い方があいまい 問８　△：設問チェックをいれて何を答える問題か考えられているか確認 問９　△：イとエの２択まではできているか確認 大問４ まず本文の内容が固くで長い。ＡＢコース生であれば精読できなくても嘆かなくで大丈夫。 わりきって「下線部の前後だけ読んで解く」ことに徹することも大切。 問１　〇 問２　〇：直後の文と同じ選択肢を探せばＯＫ 問３　△：直後の段落と同じ選択肢を探せばＯＫだが、問題が無駄に紛らわしい.

〇：間違えたなら解き直しましょう △：Ｃコース目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問２ 問１　×：入試では出題されないだろう 問２　〇 問３　〇 問４　△：語彙力としては大切だが、入試では出題されないだろう 問５　×：ちょっと難しすぎる。ここまで覚える必要性は感じない・ 大問３（池内了「なぜ科学を学ぶのか」） 問１　〇 問２　×：接続語を埋める空欄２を問題にしておいて、さらにそこを段落分けの根拠にするとは… 問３　×：復習しても次につながらない 問４ー１　〇：これを機に反語表現を理解する 問４ー２　〇 問５　〇：１段落を言い換えるだけ 問６　〇：すぐ次の文の言い換え。間違えた人は「本文を言い換えた選択肢」を見抜く練習を。 問７　〇：直前を使うだけなので分かり易いが、２０字ちょうどにとまどったかも。 問８　〇：ちょっと範囲の広い抜き出しだが「その観点」と続くので「観点」を探すだけ。要確認。 問９　△：直後が解答なのでそのままだが…復習の必要はうすい 問１０　〇：組分けテストが好む穴埋め抜き出し。パ

〇：間違えたなら解き直しましょう △；Ｃコース目指すなら解き直しましょう ×：解き直ししなくていいです （主観なので参考までに…） 大問３　（もりなつこ「びわ色のドッジボール」） 問１　〇 問２　×：問題の意味がわかりづらい 問３　〇：ただし「不快さ」の意味が分からないかも 問４　〇：話の内容が分かっているかどうか試される問題。要チェック。 問５　△：すぐあとをまとめればいいだけなので、書くことをいとわなければできる。 問６　△：選択肢が長いのでちょっと難しいが、Ｃコース目指すなら確実にとりたい 問７　×：そんなに難しくはないが、復習する必要はない 問８　〇：次のセリフを言い換えたものを選べばＯＫ。「言い換え」を学べるので要チェック。 問９　△：次の文を言い換えればいいだけだが、暗喩表現で抽象度が高いので×でもやむなし 問１０　×：文章の続きを「想像する」最近の四谷に多いパターン。個人的には続きを考えるならどれが正解でもいいと思う。： 大問４　（上田一生「ペンギンのしらべかた」） おそらく大問３で時間をとって、そもそも埋まってない受験生がかなり多