算数苦手克服シリーズ④

akira/中学受験Walker
2025年6月1日
読了時間: 7分

首都圏で中学受験塾の教室運営をしておりますakiraです。

「算数が苦手かも…」と思ったとき、家庭でできることは？

そんなお悩みにこたえる、4回完結の算数学習サポート連載です。

中学受験を目指すご家庭にとって、4年生〜5年生前半は「算数が好きになるか、嫌いになるか」の分かれ道。この時期に「つまずきをどう乗り越えるか」で、後半の伸びが大きく変わります。

この連載では――

「計算が遅い」「ミスが多い」子への具体的な声かけや習慣づくり

「宿題の取り組み方」「ノートの使い方」など、家庭学習で意識すべきポイント

「テストの活用法」や「ケアレスミス対策」など、1点を拾う工夫

といったテーマを、すぐに実践できるアドバイスとともに紹介していきます。

「得意じゃなくてもいい。でも、できる気がする」――その一歩を、家庭から。

今回は全4回の最終回、ぜひお付き合いください。

第4回

「直しはやってるけど…」を卒業しよう！

――テスト直しを“武器”に変える具体ステップ

「テスト直し、がんばってるはずなのにまた同じミスをしてしまう…」「直しノートを作ってるけど、結局見返してないかも…」そんな保護者の悩み、よく聞きます。

でも安心してください。ほんの少しの工夫と視点の変化で、テスト直しは“最強の学習時間”になります。

今回は、子どもが自信をつけ、成績につなげていくための「ミスを資産に変える直し方」を徹底解説します！

■ テスト直しで得られる「3つの力」

まずは、テスト直しが持つ本来のパワーを確認しましょう。

ミスの傾向がわかる（＝自己分析力）
正しい解法を再構成できる（＝理解の再設計）
「できた！」を積み重ねる（＝成功体験）

これらを“意識してやる”だけで、1回のテストが一気に濃い学習材料になります。

■ Step1：直す問題は「絞る」のが正解！

全部の問題を直す必要はありません。むしろ、それは“効率が悪い”やり方です。

こんな基準で選ぼう！

状態	対象
基礎クラス	正答率50％以上の問題
応用クラス	正答率30％以上の問題
共通	カンで正解した問題／独自のやり方で正解した問題

「ケアレスミスだけど…」と放置せず、“見直せば取れる問題”にこそ価値があります。

■ Step2：まずは“何も見ずに”再チャレンジ！

これは鉄則です。

解説を見る前に、必ず「もう一度自力で解く」！

これだけで、

単なる読み間違いだったのか？
考え方がズレていたのか？
計算力の問題だったのか？

が、はっきりします。

どうしても無理なら解説を読んで、ノートを閉じて再トライ！「写すだけ」では何も残りません。

■ Step3：「リベンジノート」を作ろう！

ここで登場するのが、最強アイテム**“リベンジノート”**です。

基本の作り方：

間違えた問題をコピー or 切り貼り
解答・解説も裏に貼る（セット保存）
テスト名・日付・問題番号・正答率を書く
問題ごとに通し番号をふって管理

おすすめアイテム：

A4ノート or ルーズリーフ
スティックのり（テープのりでもOK）
付箋（進捗メモや印づけに）

「作って終わり」ではなく、“使い倒す”ことが目的です！

■ Step4：「信号マーク」で整理しよう！

ノートやテスト用紙に、色分けマークを入れておくと、後で見直しやすくなります。

色	意味
青	テスト直し済み
黄	解説を見ても不明 → 質問対象
桃	再チャレンジでもできず →要反復！

フリクションマーカーやカラーペン、丸シールなどでOK。

■ Step5：範囲なしテストや講習前に“再アタック”！

テスト直しで終わりにせず、別のタイミングでもう一度解くことで定着率が跳ね上がります。

おすすめは…

範囲のないテストの週に、過去の直しを1問だけやる
講習（春・夏・冬）のタイミングで桃色マークだけ集中対策

“完全に理解できているか”を確かめるなら、「時間を空けて解く」のが最強です。

■ Step6：「中テスト」で本当に理解できたかチェック！

ある保護者が実践していた方法、それが“中テスト”。

やり方はカンタン：

リベンジノートからランダムに4問選ぶ
時間をはかって解く（50分〜60分）
自分で採点！得点や感想も記録

これが、“見たことあるけどできなかった”問題を“自分の武器”に変える最短ルートなんです！

■ 「時間がないご家庭」へのアドバイス

毎回完璧にやろうとしなくて大丈夫。1回のテストで直すのは“1問でもOK”です。

「親子で1問だけ一緒に考える」
「1枚だけコピーして貼る」
「直しだけでも見て、感想を伝える」

この“小さなリベンジ”の積み重ねが、子どもの“次こそやってやるぞ！”につながります。

■ 声かけが、子どもを伸ばす“スイッチ”になる！

最後に、最も見えにくく、でも最も効果の大きい支援。それが、**「家庭での声かけ」**です。

結果じゃなく「プロセス」をほめる！

たとえば…

「計算ミスが1つ減ったね！」
「前よりもていねいに書けてるよ！」
「昨日より速く終わったね！」

結果（点数）だけでなく、“努力の過程”に注目した声かけが、子どもの“やる気スイッチ”を確実に押します。

「がんばれ」より「応援してるよ」

「がんばれ」は励ましに見えて、プレッシャーに聞こえることも。その代わりに、

「見てるよ」
「応援してるよ」
「ここまで続けてるの、すごいね」

といった“信じて任せる”言葉が、子どもを支えます。

毎日の「ふり返りトーク」で習慣化を！

勉強後やテスト後に…

「今日はどこがうまくいった？」
「どこが難しかった？」
「どうやって解いたの？」

と問いかけてみましょう。

「できた・できなかった」よりも、“自分の言葉でふり返る”ことで、学習が深まります。

日常で使える「声かけ例」10選

シーン	声かけ例
宿題に取り組むとき	「今日はどこからやる？　自分で決めてみようか」
うまくいかなかったとき	「ここ、前より早くできてたよ。すごい進歩だね」
ケアレスミスが多いとき	「どこでまちがえたか、一緒に探してみよう」
やる気が出ないとき	「じゃあ今日は“3問だけチャレンジ”してみようか」
テスト前	「今の力を出し切れれば、それで大成功だよ」
テスト後	「点数より、“これが分かった”っていう発見あった？」
模試の判定が悪かったとき	「どこに伸びしろがあるかっていう“ヒント”かもね」
学校選びを話すとき	「〇〇みたいな学校どう？　楽しそうだね」
成長を感じたとき	「前はあきらめてた問題、今回はがんばってたね」
子どもが相談してきたとき	「話してくれてありがとう。いっしょに考えようか」

ありがちなNG → 前向きなOKへの置きかえ表

シーン	NG声かけ	→	OK声かけ	ポイント
勉強前の空気づくり	「はぁ…今日もやること多いね…」	→	「一緒に乗り切ろう。今日は何から始める？」	親の雰囲気はそのまま子どもに伝染。明るさを意識。
ミスをしたとき	「なんでこんなミスするの？」	→	「あ、ここちょっと惜しかったね。一緒に見直してみよう」	責めるより“惜しい”と伝えるだけで前向きに。
比較されたとき	「○○くんはもっとできてるのに」	→	「あなたのがんばり方、見てるよ」	他人と比べるより“本人の成長”を評価。
結果だけに注目	「たったこれだけ？」	→	「ここはしっかりできてるね。あとはどうすればもっとよくなるかな？」	成果＋改善点を一緒に考える。
勉強後	「ちゃんとやったの？」	→	「今日も机に向かってえらかったね」	信頼していることを伝えると、やる気も育ちます。
模試の結果で落ち込んでいるとき	「これじゃダメでしょ」	→	「この結果、次にどう生かせるか考えてみよう」	結果は“スタートライン”。未来志向で声をかける。

ポイントまとめ

✖：責める・急かす・比べる・あきらめる口調
◎：認める・寄り添う・励ます・問いかける口調

「今日も見てるよ」「がんばり、ちゃんと伝わってるよ」そんな一言が、毎日の“やる気の種”になります。

■ まとめ：テスト直し＝ミスを宝に変える技術！

直す問題は“絞る”！全部やらなくていい
解説より前に、まずは“自力再チャレンジ”
リベンジノートを「作って→使う」が最強
信号マークで“復習の優先度”を見える化
テストの週や講習で“再アタック”を習慣に！
中テストで「理解したつもり」を洗い出そう！

明日からやることリスト：

間違えた問題に“色分けマーク”をつけて管理
テスト名・日付・正答率・通し番号をノートに記録
解説を見る前に、まずは“もう一度解く”
講習前・模試前に「桃色マーク」だけでも再チャレンジ
“中テスト”を月1回やってみる（4問でOK！）