4年生の算数でやるべきこと（5年で出てこない単元の話）【中学受験 算数 勉強法】

みなさんこんにちは！ユウキです。 「4年生のうちは、まだそんなに頑張らなくても大丈夫ですよね？」——よく聞かれます。気持ちはわかります。でも、正直に言うと、これは中学受験 算数でいちばん危険な思い込みの一つなんですよね。今日は「4年生の算数で本当にやるべきこと」、とくに**5年生では二度と戻ってこない単元**の話をします。

「5年でまたやる」が通用しない単元がある 結論から言うと、算数の単元には**5年生で再登場するもの**と、**4年生で一度きりのもの**があります。 たとえば「割合」や「速さ」は、5年生で本格的にやり直します。だから4年でつまずいても、5年でもう一度チャンスがある。ところが、4年生で扱う単元の中には、5年のカリキュラムにほとんど出てこないものがあるんです。 具体的には、**植木算、和差算、つるかめ算、周期算、方陣算、いわゆる「特殊算」の一部**や、**角度・基本的な平面図形の性質**などがこれにあたります。これらは4年で「やったよね」という前提で、5年以降の応用問題にしれっと組み込まれてきます。つまり、**4年で取りこぼすと、それを単独で習い直す機会がほぼないまま、応用に使われる**んですよね。 あるご家庭の話です。5年生になって速さや割合は順調なのに、テストになると点が伸びない。よくよく答案を見たら、つまずいているのは4年で習った周期算や和差算の考え方でした。本人もお母さんも「5年でやってないから盲点だった」と。これが「5年で出てこない単元」の怖さです。

4年でやるべきは「土台の概念」を体に入れること では、4年生で具体的に何をやるべきか。僕の答えはシンプルで、**5年で戻ってこない単元こそ、4年のうちに確実に身につける**ことです。 ポイントは、こうした特殊算は「公式の暗記」で乗り切らせないこと。たとえばつるかめ算を「面積図に当てはめるだけ」で覚えた子は、5年で少しひねられた途端に解けなくなります。大事なのは、**なぜその考え方で答えが出るのか**を、図を描きながら腹落ちさせることなんですよね。 4年生でやるべきことを整理すると、こうなります。 - **特殊算は「公式」ではなく「考え方」で理解する**（和差算なら線分図、つるかめ算なら表や面積図の意味まで） - **計算の土台を固める**（4年の計算がぐらつくと、5年以降のすべてに響く） - **「やったことがある」を「自力で解ける」に変える**（授業で見ただけ、では4年単元は抜けやすい） 4年生は時間に比較的余裕がある学年です。この余裕のあるうちに、戻ってこない単元の土台を固めておく。これが5年・6年を楽にする最大の投資です。

「4年は様子見」が後で高くつく理由 5年生になると、カリキュラムのスピードが一気に上がります。割合、速さ、比、figure……新しい単元が怒涛のように押し寄せる。この時期に「実は4年の和差算があやふやでした」と戻る時間は、正直ほとんどありません。 だからこそ、4年で様子見をしてしまうと、後で何倍も高くつくんです。4年なら30分で復習できたことを、5年では取り返す時間がなくて放置することになる。中学受験 算数 勉強法の鉄則は、**戻れる学年のうちに戻っておく**ことです。 なお、4年での復習が必要かどうかの見分け方は、過去のテストの大問構成を見れば意外とわかります。特殊算の単元で繰り返し失点しているなら、それは「5年で出てこない単元」の取りこぼしサインかもしれません。

まとめ 4年生の算数は「様子見」の学年ではなく、**5年で戻ってこない単元の土台を固める勝負の学年**です。特殊算や図形の基礎を、公式ではなく考え方で身につけておく。時間に余裕のある4年でこれをやっておけば、5年・6年の伸びがまるで変わります。 --- スリースターズ（Three Stars★★★）の土台は、**学年別・単元別の解説動画**です。4年生の特殊算も、公式の丸暗記ではなく「なぜそうなるのか」から解説しています。まずはこの動画を、ご家庭の予習・復習に取り入れてみてください。お子さんが自分で理解を進められるようになり、**親の伴走がぐっとラクになります**。 そのうえで、「うちの子、4年のどの単元が抜けている？」といった個別・具体的なご相談が必要になったら、**有料カウンセリング**や、継続的に支える**プレミアムプラン**をご活用ください。動画で日々の学習を回し、要所だけプロが伴走する——これがいちばん効率のいい中学受験のかたちです。 それでは、また！ ※本記事の事例は、複数のご相談内容をもとに、個人やお住まいが特定されないよう再構成しています。