予習シリーズ算数5年㊤ 第6回 濃さ

こんにちは！中学受験スリースターズの講師シュンです！

　＞＞シュン先生プロフィールはこちら

今回は予習シリーズ5年㊤第6回算数のポイントについて解説します！

■目次

・今回の学習内容

・つまづきやすポイント

・問題別・取り組みの注意点

・YTコース別取り組み表

・動画解説ノート

■今回の学習内容

例題１：濃さの３用法

例題２：濃さの変化（水の追加、蒸発）

例題３：濃さの変化（食塩の追加）

例題４：濃さの変化（食塩水捨て、水を加える）

例題５：食塩水の混合（公式で解く）

例題６：食塩水の混合（面積図で解く）

例題７：食塩水のやりとり

■つまづきやすいポイント

・水溶液の３用法が覚えられない（かけ算の公式を覚えて、逆算で解きましょう）

・蒸発、水の追加、水溶液の混合を公式を使ってとけない

・水溶液の混合を面積図を使ってとけない

・やりとりの図が書けない

ここがお子様がつまづいたよ！というポイントをよければ投票してください！

ここでつまづいた

• 水溶液の３用法が覚えられない
• 蒸発、水の追加、水溶液の混合を公式を使ってとけない
• 水溶液の混合を面積図を使ってとけない
• やりとりの図が書けない

■問題別、取り組みの注意点

＜基本問題＞

• 大問１　基本パターンの確認です。公式に当てはめ、解き方を覚えましょう

• 大問２　変わっていないのは食塩の量です。食塩の量に注目して解きましょう

• 大問３　食塩の混合です。公式に当てはめて丁寧にときましょう。面積図を使ってもOKです

• 大問４　（１）300グラムの食塩水があるだけです（２）それに水を追加しただけです

• 大問５　水の割合に注目してときましょう
  

＜練習問題＞

• 大問１　（１）単純な蒸発の問題です（２）蒸発の後に、食塩水の混合を行う問題です

• 大問２　やりとりの問題です。図に書いて整理しましょう。実際の作業は「食塩水の混合」を行うだけです

• 大問３　（１）単純な食塩の追加の問題です（２）食塩水の混合の問題です。最終的あ食塩水の重さは変わっていない点に注目します

• 大問４　（１）食塩の量は変わっていません（２）と（３）は、面積図を使ってとくと早いです

• 大問５　やりとりの問題です。出した後の残った量にも注目しましょう、濃さは変わっていません。

• 大問６　同時にやりとりする問題です。面積図を使い丁寧に整理しましょう

■YTコース別取り組み表

◯→定着しましょう！　△→挑戦してみたい！　✕→やらなくて良い

		A	B	C	S
例題・類題	１	◯	◯	◯	◯
	２	△	◯	◯	◯
	３	△	◯	◯	◯
	４	✕	△	◯	◯
	５	△	◯	◯	◯
	６	△	◯	◯	◯
	７	✕	△	◯	◯

		A	B	C	S
基本問題	１	◯	◯	◯	◯
	２	△	◯	◯	◯
	３	◯	◯	◯	◯
	４	△	◯	◯	◯

		A	B	C	S
練習問題	１	△	◯	◯	◯
	２	✕	△	◯	◯
	３	△	◯	◯	◯
	４	△	◯	◯	◯
	５	✕	△	◯	◯
	６	✕	△	◯	◯