小４から小５にあがり、文章量や問題量が増えました。「時間が足りなかった！」というお子さんも多いと思いますが、テストは「時間への慣れ」が重要です。日頃から「読解は１題20分」を測って取り組んでいきましょう。
今回の問題は、どれもきちんと解き筋のある問題なので、しっかり解き直しをしてみてください。
解き直しの際、どの問題を優先的に解き直すかの目安を書いていきます。
問題の難易度を表すものではありません。
問題の解法パターンがはっきりしているので、解き直しをすると次につながりますよ、という観点での重要度を表しています。
〇：間違えたなら解き直しましょう
△：Ｓコースを目指すなら解き直しましょう
×：解き直ししなくていいです
（主観なので参考までに…）
大問１ 〇
大問２ 〇
問１ できていなくても大丈夫。単語ではなく例文で覚えよう
問２ できてほしい
問３ できていなくても大丈夫。四字熟語であえてそれを出す？
問４ できていなくても大丈夫。単語ではなく例文で覚えよう
問５ 「こと」が名詞だってなかなか理解できないですよね
問６ 「過去の助動詞の濁ったもの」を出題されることはめったにない。その他ふたつはしっかり覚えよう。
大問３
問１ 〇
問２ 〇：「どうすべきだと考えていますか」にチェックが入って手がかりにしているか確認
問３ 〇
問４ △：「怒られている理由がわからないから」とだけでもまずは書けるようになること
問５ 〇
問６ 〇
問７－１ △：Ａは簡単だが、Ｂを探すのは難しい
問７－２ 〇：中略後の内容に騙されないよう
問８ △
大問４
問１ △：本文に書いてあることをそのまま言い換える練習
問２ △：37行目から42行目を材料にまとめる練習をしてみよう
問３ 〇：本文に書いてあることをそのまま言い換える練習
問４ 〇：「原因は何だ」をチェックして手がかりに使っているか確認
問５ △
問６－１ 〇：時間をかければできるはず。解き直してみよう。
問６－２ 〇
問６－３ 〇：時間をかければできるはず。解き直してみよう。
問７ △
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