国語の学力を伸ばすためには？㉔＜論理力・論説文 理由記述＞

【国語を読み解く10のロジック】

その９．因果関係をまとめるピラミッド構文

中学受験Three Starsの国語担当、大谷です。

「国語の学力を伸ばすためには？」をテーマにしたブログ第24回です。

ロジックを使った実践例を見ていきましょう。

四谷大塚 最難関問題集下巻 第２回 問１　にこんな問題があります。

（テキストを持っている方は是非お手元にご用意ください）

問題：「分業や交換」によって人間が「豊かな生活ができるようになる」のはなぜですか。文書中の言葉を使って、八十字以内で答えなさい。

解き方ですが、まず「核」を作りましょう。なるべくシンプルに、「分業や交換によって人間が豊かな生活ができるようになる理由」を本文から考えます。

すると、

「分業して出来たものを交換することで、私たちはゆとりある暮らしができている」とあるので、

「生活にゆとりができるから」という核が準備できます。

「生活にゆとができるから」という核ができたら、これに対しまた「なぜ？」を考えます。

「生活にゆとりができるから」

→なぜ？

→「すべてをひとりで準備するより、必要なものを交換した方が効率がよいから」

→どうやって？

→「互いに自分の得意分野の仕事をする」

このように材料を集めると、

「互いに自分の得意分野の仕事をし必要なものを交換することで、ひとりですべて準備するよりも効率がよくなり、生活にゆとりができるから。」

という解答が作成できます。

問に対して核を作成し、核に対して「なぜ？」「どうやって？」をつくっていくことで材料を集めていくというロジックです。

論説文以外にも活用できます。考えの整理法として使ってみてください。

このロジックは、中学受験Three Starsの動画

・小４上　第13回

・小４下　第３回

・小５上　第９回、第20回

・小５下　第12回

・小６上　第３回、第10回、

で扱っています。動画の解説を参考にしてください。